1º Bimestre
Matriz de Referência Bimestral de Matemática com Orientações de Planejamento e Evidências (BNCC, DCT-MA e BNCC Computação).
Etapa Ensino Fundamental — Anos Finais
Ano / Série 6º Ano
Bimestre 1º Bimestre · 02/02/2026 a 18/04/2026
Unidades Temáticas Números
Livro adotado A conquista matemática (FTD)
1. Sequência de conteúdos
| Período | Objeto de conhecimento (6º ano) |
|---|---|
| 02/02 a 13/02 | Semana diagnóstica |
| 16/02 a 27/02 | Sistema de numeração decimal e outros sistemas (romano, egípcio) |
| 02/03 a 13/03 | Adição e subtração com naturais — algoritmo e situações-problema |
| 16/03 a 27/03 | Multiplicação e divisão com naturais — algoritmo e situações-problema |
| 30/03 a 02/04 | Expressões numéricas com as 4 operações |
| 06/04 a 10/04 | Semana de prova |
| 13/04 a 18/04 | Semana de recuperações e computação de notas |
1.1 Quadro de habilidades — palavras-chave
| Cód. alfanumérico | Habilidades (palavras-chave) |
|---|---|
| EF06MA01 | Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e racionais |
| EF06MA02 | Reconhecer o sistema de numeração decimal e estendê-lo |
| EF06MA03 | Resolver e elaborar problemas com naturais — adição, subtração, multiplicação, divisão |
| EF06MA04 | Construir algoritmo (fluxograma) para resolver problemas com as 4 operações |
2. Habilidades do bimestre — texto oficial
Os códigos e os textos abaixo são citação do texto oficial da BNCC (ou do DCT-MA, quando indicado). Onde a Matriz da rede prescreve algo que a BNCC não enuncia, isso aparece identificado como desdobramento da rede — nunca como citação.
| Unidade | Objeto de conhecimento | Habilidade (texto oficial) |
|---|---|---|
| Números | Sistemas de numeração — decimal e outros. | EF06MA02 Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal. |
| Números | Leitura, escrita e ordenação de naturais. | EF06MA01 Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica. |
| Números | Cálculos com naturais — 4 operações e expressões numéricas. | EF06MA03 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| Números | Algoritmos e fluxogramas. | EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par). Desdobramento da rede: fluxogramas para as quatro operações. |
3. Integração com BNCC Computação
Habilidades grafadas na família por etapa EF69CO (Anos Finais, Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022). Na versão distribuída, os mesmos itens apareciam como EF06CO01, EF06CO02 e EF06CO05 — grafia por ano que no 6º coincide com a família por etapa.
Princípio: classificar (sistemas de numeração), descrever algoritmos (4 operações em fluxograma) e identificar entradas/saídas (problemas com naturais).
| Eixo | Habilidade | Conexão com Matemática |
|---|---|---|
| Pensamento Computacional | EF69CO01 | Classificar números em coleções (naturais, romanos, decimais) e organizar tabelas com regras de cada sistema. |
| Pensamento Computacional | EF69CO02 | Descrever algoritmos das 4 operações em fluxograma e testar com números reais; depurar quando der erro. |
| Pensamento Computacional | EF69CO05 | Identificar entradas (parcelas) e saídas (resultado) em situações-problema; relacionar entrada e saída. |
- Planejamento da aula.
- Registro do estudante (lista, tabela, fluxograma, justificativa).
- Foto do momento (desplugada) ou print (plugada) com data.
4. Atividades desplugadas — obrigatórias
- Cada grupo recebe um sistema de numeração para investigar.
- Construir tabela: como representa 1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000.
- Escrever 5 números do cotidiano (idade, ano, telefone) em cada sistema.
- Pendurar na parede formando a Galeria de Sistemas.
- Discussão coletiva: vantagens e limitações de cada sistema.
- Cada grupo recebe um problema (ex: dividir 84 figurinhas em 6 álbuns iguais).
- Desenhar fluxograma com início, entrada de dados, operações, decisão, saída.
- Trocar fluxograma com outro grupo e testar com novos números.
- Depurar quando o resultado não fizer sentido.
- Versão final colada na parede da sala.
5. Atividades plugadas — opcionais
| Conteúdo | DCT-MA | BNCC Comp. | Ferramenta | Procedimento e evidências |
|---|---|---|---|---|
| Reta dos naturais | EF06MA01 | EF69CO01 | GeoGebra | Posicionar 20 números na reta numérica. Conferir ordem. Evidências: print + lista. |
| Conversor numérico | EF06MA02 | EF69CO02 | Scratch | Projeto que converte decimal → romano para entradas até 100. Estudantes remixam. Evidências: link do remix. |
| Calculadora reversa | EF06MA03 | EF69CO05 | Calculadora | Dado um resultado, descobrir 3 expressões com 4 operações que chegam nele. Evidências: caderno com 5 desafios. |
6. Referências
SEMED · Governador Edison Lobão (MA). Matriz de Referência Bimestral de Matemática · 6º Ano · 1º Bimestre · 2026.
MARANHÃO. Documento Curricular do Território Maranhense (DCT-MA).
BRASIL. MEC. BNCC Computação.
BRASIL. INEP. Matriz de Referência de Matemática (Saeb).
Versão 2 · atualizada em 02/09/2026. Registro retroativo no padrão novo: seção 2 com citações do texto oficial da BNCC e Computação migrada para a família EF69CO (correção que as demais matrizes receberam em 31/07). Conteúdos e atividades idênticos aos da matriz distribuída em fevereiro (v1).